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  資優鑑定 - 103學年度資優鑑定
 
實施計畫 鑑定期程與項目 鑑定流程 書面審查基準 參考獎項對照表
103學年度教育部主管高級中等學校學術性向資賦優異學生
入班鑑定安置工作實施計畫


壹、依據
一、特殊教育法及施行細則。
二、身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法。
三、高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法。

貳、目的
一、發掘各類學術性向資優學生,提供優質學習環境及充分發展的學習機會。
二、加強學術人才培育向下札根之工作,以厚植學術人才培育的基礎。

參、辦理單位
一、指導單位:教育部
二、主辦單位:教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)
三、承辦單位:103學年度設有學術性向資賦優異班(以下簡稱資優班)之教育部主管高級中等學校(以下簡稱高中)。

肆、實施對象及安置入班人數
一、實施對象:入學高中設有學術性向資賦優異班之高一學生。
二、安置入班人數:
(一)資優班每班安置人數不得超過30人。
(二)各校錄取名單得列備取人選,於鑑定安置次學期開學前,得依序遞補之。遞補上限為各校鑑定計畫中公告之錄取人數。

伍、實施期程
一、高一學生入學報到後,於第一學期開學前完成鑑定安置入班。
二、另各校得於高一第一學期進行觀察輔導,於第二學期開學前完成鑑定安置入班。

陸、鑑定組織及工作
一、教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會):審議資優學生鑑定、安置、重新安置、輔導等相關工作。
二、教育部主管高級中等學校資賦優異學生鑑定及就學輔導小組(以下簡稱高中資優鑑輔小組):複審資優學生鑑定、安置、重新安置、輔導等工作。
三、教育部主管高級中等學校資賦優異學生鑑定及就學輔導分區小組(以下簡稱高中資優鑑輔分區小組):初審資優學生鑑定、安置、重新安置、輔導等工作。
四、各校資優鑑定工作小組:各校應成立資優鑑定工作小組,其成員包括:相關領域專家學者、校長、學校行政人員、學科教師、特教或資優教師代表、施測人員代表等。負責辦理資優學生鑑定作業相關工作,包括擬訂各校資優鑑定計畫、審議申請資優鑑定學生報名資格、辦理鑑定施測評估工作、施測結果送高中資優鑑輔分區小組及通報與輔導等相關工作。

柒、鑑定方式及標準
一、鑑定方式:各校應依「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」及鑑定流程(如附件1),採多元及多階段之評量方式,並依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之資優鑑定程序辦理。各校之鑑定工作計畫須載明鑑定方式、評量工具、評量標準(含同分錄取標準)、成績複查及備取機制等。其鑑定方式與程序如下:

(一)申請資格:
1.經專家學者、指導教師或家長觀察推薦,並檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等具體資料者。
2.國中階段經鑑定為與申請相關資優類別之資優學生。

(二)鑑定評量:
具備申請資格者,得採測驗方式(管道一)或書面審查方式(管道二)辦理資優學生入班鑑定評量。
1.測驗方式(管道一):
(1)初選:可選用與設班類別相關學科之標準化性向測驗或成就測驗為評量工具辦理初選。可酌採下列方式辦理:
a.國中教育會考:與設班類別相關學科之國中教育會考。
b.標準化性向或成就測驗:選用與設班類別相關之標準化性向測驗或成就測驗。
(2)複選:可採下列方式辦理:
a.自編成就或能力測驗:與設班類別相關之學科成就或能力測驗。
b.採觀察、檔案評量、實驗、口試、小論文、表演、演說或實作評量等方式。
2.書面審查方式(管道二):由各校依「103學年度教育部主管高級中等學校學術性向資賦優異班入班鑑定書面審查基準說明」(如附件2)之相關規定辦理初審;另視需求再由教育部高級中等學校資賦優異學生鑑定及就學輔導小組審議之。

(三)綜合研判:
經初審、初選及複選通過者(含書面審查方式及測驗方式),由各校初判並彙整相關資料後,依下列程序進行鑑定及綜合研判:
1.各校將鑑定資料及結果送高中資優鑑輔分區小組鑑定及綜合研判初審。
2.高中資優鑑輔分區小組鑑定完成初審後,將初審資料及結果送高中資優鑑輔小組綜合研判複審。
3.高中資優鑑輔小組完成複審後,將複審資料及結果報教育部鑑輔會審議。

二、鑑定標準
(一)各校學術性向資優班入班鑑定標準,應依「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」第16條規定辦理。
(二)鑑定方式採用測驗方式者(管道一),「初選」階段之通過標準為學生須具備設班類別相關之標準化評量工具(含性向或成就測驗)得分須達平均數正2個標準差或百分等級97以上;資優班級類科含2學科以上者(如:語文、數理等),至少其中1類科須達前揭標準。

捌、鑑定期程及工作項目

玖、安置入班
資優班每班人數上限為30人,可於103學年度開學前或第二學期開學前辦理鑑定安置。

拾、其他
一、各校須具體、明確列出各項鑑定方式及工具之篩選標準、配分比例或計分方式,並說明錄取方式與同分錄取標準。
二、為使成績計算更為客觀公正,凡採分組面試計分或採用不同工具加總計分者,應先將各組或各類分數換算成相同的標準分數(T分數),始可加總採計。
三、各校103學年度學術性向資優班入班鑑定結果資料,須經高中資優鑑輔小組複審通過後,始可公布錄取名單並辦理資優學生安置入班作業。
四、各校進行之各項鑑定評量結果應詳實記錄,於103年8月22日前送高中資優鑑輔分區小組綜合研判初審。